徐輝教授為我院師生主講中國教育現代化2035

部門:教育學院黨政辦公室      日期:2019-05-27 10:44:29      訪問次數:47

5月24日下午,教育學系求是教育論壇第六十一講、“校友開講了”第十期暨教育分黨校2019第二期先鋒學子培訓活動在田家炳書院520報告廳順利舉行。第十三屆全國人大常委會委員、全國人大憲法和法律委員會副主任委員、民盟中央專職副主席、國家教育咨詢委員會委員、中國教育發展戰略學會副會長兼學術委員會主任,教育學院校友徐輝教授為教育學院師生帶來題為“中國教育現代化2035:新理念、新目標、新任務”的精彩講座。講座由教育學院院長顧建民教授主持,教育學院黨委書記吳巨慧、教育學系主任吳雪萍教授以及各系所師生近150人參與此次講座。

講座伊始,徐輝教授分析了《中國教育現代化2035》文件頒布的背景,闡釋了中國教育現代化的新目標與十大新任務,并對文件的幾個關鍵點作解讀。一是關于中國教育現代化的時間節點及目標設定問題,徐教授結合聯合國《2030可持續發展議程》、習總書記發表的《謀共同永續發展做合作共贏伙伴》講話以及十九大報告的相關論述,解釋了我國教育現代化的目標內容及完成時間;二是《中國教育現代化2035》具有全局性、戰略性、指導性、綱領性;三是《中國教育現代化2035》更加注重以德為先、全面發展,面向人人、終身學習,因材施教、知行合一,融合發展、共建共享。

隨后,徐輝教授重點圍繞教育供給側結構性改革,從制度供給、學校供給、人員供給以及內容供給四個方面展開討論,并以職業教育為例進行了深入淺出的分析。制度供給即法律與政策供給,學校供給即布局與結構供給,人員供給即教師與學生供給,內容供給即課程與教材供給。為破解“鄉村弱”“城鎮擠”“教師缺”等難題,徐輝教授指出,我國需促進城鄉義務教育均衡發展,加大對農村教育的投入力度,推進農村學校標準化建設,提高教師的社會地位和經濟待遇。

在講座的交流環節,在場師生就如何看待教育評價指標、如何兼顧教育公平與教育質量等問題向徐輝教授請教。在本次講座中,徐教授以開放、包容及思辨的視角分析中國教育現代化2035,使在場師生對中國教育現代化2035的新理念、新目標、新任務有了進一步的理解與認識,深受啟發。

教育學系
文/王文雯
圖/柴仲麗
2019年5月26日

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